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              廣東省高等學校學風建設實施細則

              (征求意見稿)

               

              第一條  為切實加強和規范我省高校學風建設,倡導嚴謹的學術風氣,營造良好的學術氛圍,促進我省高等教育事業的健康持續發展,根據教育部《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》(教技〔20111號)精神,結合我省實際,制定本實施細則。

              第二條  學風是高等學校精神的集中體現,是提高人才培養質量的本質要求,是高等學校的立校之本,是實現可持續發展的根本保證,關系到高等教育事業的興衰成敗。本實施細則主要針對高等學校教師、專職科研人員和學生的教學與科研活動。

              三條  高校學風建設要貫徹黨和國家的教育方針,遵照執行《高等學校科學技術學術規范指南》和《高校人文社會科學學術規范指南》等文件要求,倡導實事求是、理論聯系實際的學風。

              第四條  高校學風建設要堅持標本兼治、綜合治理的原則。堅持教育和治理相結合,把端正學術風氣、加強學術道德建設納入高校學風建設的整體工作之中。通過教育引導、制度規范、監督約束、查處警示等方式,培養師生求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和科學精神,建立并完善弘揚優良學風的長效機制。

              第五條  構建學風建設工作體系。省教育廳成立學風建設領導小組,組長由省教育廳主要領導擔任,機關職能部門主要負責人為領導小組成員,領導小組下設辦公室,辦公室設在省教育廳科研處,辦公室主任由科研處處長兼任,成員由相關職能部門人員組成。學風建設領導小組是全省高校學風建設的領導與監督管理機構,主要職責為:貫徹落實教育部學風建設有關文件精神;制定全省高校學風建設相關政策;組織開展學術道德和學風建設研究及宣傳教育;制定懲處學術不端行為的實施細則和文件;組織對重大學風建設問題進行調查核實、提出處理意見;宏觀指導、督促高校學風建設工作等。

              第六條  高校要建立相應的工作機構和工作機制,負責本校學風建設工作和學術不端行為查處,為高校學風建設提供組織保障。高校要建立健全學校教育宣傳、制度建設、學術不端行為查處工作體系,落實與公開學風建設機構、學術規范制度和學術不端行為查處機制。主要職責為:制定高校學風建設相關措施;定期對本校學風建設工作進行自查自糾;接受學術不端行為的舉報;受理當事人的異議投訴;調查處理學術不端行為和異議投訴;公布學術不端行為調查處理結果;定期公布本校年度學風建設報告。

              第七條  完善學風建設目標責任制度。高等學校是學風建設的責任主體,高校主要領導是學風建設的第一責任人,要切實擔負起加強學風建設的責任。省教育廳將把學風建設作為一項重要指標納入高校領導班子的考核,并實行問責制度。

              第八條  建立學術道德和學術規范教育制度。堅持把教育作為加強學風和學術道德建設的基礎。高校要把學術道德和學術規范教育納入教師招聘考試、崗位培訓內容和職業培訓體系,納入行政管理人員學習范疇,納入到教師日常的教學和科研活動之中。定期開設學術道德的專題講座,提高學術道德自覺性,形成學術道德和學術規范教育的長效機制。把學風建設貫穿于教學、科研、學習、思想政治教育、學校管理的全過程;促進高校教書育人和學術事業健康發展。

              第九條  切實營造良好的教書育人氛圍。高校教職員工要樹立以學生為本的理念,把學風建設作為本職崗位職責的重要組成部分,把對學生的關愛和責任放在首位。在高校教師和學生的教學與科研活動中,要堅決反對急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊、偽造篡改、買賣論文、考試舞弊等不良現象和學術不端行為的發生。

              第十條  深化考試改革,嚴肅考試紀律,推動學風建設。注重學生學習過程管理,加強對學生學習過程的督促和考核。不斷改進考核方式,進一步加強對考試工作的組織領導,創建誠信考試氛圍,以良好的考風推動學風建設。

              第十一條  建立和完善學術誠信制度和成果公示制度。高校要逐步建立教師的學術信用檔案,教師的學術道德規范的履行情況納入年度考核之中,在項目申報、獎勵評選、成果鑒定、職稱評聘、導師遴選等活動中,及時公示申報者的學術成果,接受校內外同行專家的監督。

              第十二條  進一步加強高校學風建設信息公開化。高校要在校園網和校報開設學風建設專欄,定期發布學風建設的實施情況,公布學風建設年度報告,公開學術不端行為的調查處理結果。省教育廳定期開展學風建設工作專項檢查,并將檢查結果向社會公布。

              第十三條  建立學風建設獎勵和懲處制度。高校對模范遵守學術規范、嚴謹治學的典型事例要廣泛宣傳,進行表彰;對違反學術道德的行為,依據相關制度,實行學術道德一票否決制,以促進學術道德和學風建設的規范化、制度化。

              第十四條  進一步完善高校師生的評價考核制度。要把學術道德作為師生考評的重要內容,建立一套符合學術道德要求的,有利于良好學風形成的師生考核評價制度。

              第十五條  規范學術評價程序,完善學術管理制度。規范和細化論文送審、論文答辯、科研項目評審、學術成果鑒定、職稱評定等程序。完善實驗原始記錄和檢查制度、論文答辯前實驗數據審查制度、畢業和離職研究材料上繳制度、論文投稿作者簽名留存制度,以及科研項目評審、學術成果鑒定、職稱評定等專家評審意見材料留存等專項管理制度。

              第十六條   高校要細化學術不端行為的類別和情節輕重,為后續處理提供依據。學術不端行為主要包括:抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果;篡改他人學術成果;偽造或者篡改數據、文獻,捏造事實;偽造注釋;未參加創作,在他人學術成果上署名;未經他人許可,不當使用他人署名;夸大研究成果,一稿多發,或變相多發;不加注釋或參考文獻,不當引用他人研究成果;無中生有,偽造研究成果;以及其他學術不端行為。

              第十七條  充分發揮高校學術委員會在學風建設中的作用,明確學術委員會在學風建設、學術評價、學術發展中的具體職責。學術委員會應積極承擔學術規范、學術道德教育和科研誠信宣傳的工作,負責本校學術不端行為的調查取證等工作。

              第十八條  規范學術不端行為的調查程序。各類學術不端行為的舉報統一由當事人所在高校負責調查,高校接到舉報材料后,委托學術委員會組織不少于5人的專家組,從學術角度開展獨立調查取證,客觀公正地提出調查意見,并向當事人公布,同時報省高校學風建設領導小組辦公室備案。當事人如有異議,可向省高校學風建設領導小組辦公室提出異議投訴,省高校學風建設領導小組辦公室應在90個工作日做出答復。學術不端行為確認后,調查結論在省教育廳和學校網站上公布,并保留3個月以上。

              第十九條   嚴肅處理學術不端行為。高校要認真受理對學術不端行為的舉報,依據有關法律法規和專家組的調查意見,結合學術不端行為的性質和情節輕重,對學術不端行為分別給予批評教育、警告、撤職、調離崗位直至開除等行政處分;觸犯國家法律的,應移送司法機關追究刑事責任;對于其所從事的學術工作,根據情節輕重,給予取消申報項目或申報資格、延緩職稱或職務晉升、停止招研究生、解除職務聘任、撤銷學位等處理;對查實的學生有學術不端行為的,應按有關學位、學籍規定處理。

              第二十條   建立學術不端行為處理保密制度。要從維護學術健康風氣和當事人合法權益的高度,自覺執行保密制度。學術不端行為調查期間,參與組織調查的人員有義務為舉報人和被舉報人保密,調查過程應嚴格保密。凡發生泄密者,高校可依據國家有關規定嚴肅處理。

              第二十一條  本《實施細則》由省教育廳負責解釋。

                  第二十二條  本《實施細則》自發布之日起施行。

               

               

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